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Des athlètes en fil bonsaï et en pâte Silk Clay

Des athlètes en fil bonsaï et en pâte Silk Clay

Inspiration: 15043

De: 1,92 €

À: 116,28 €

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L'intelligence personnelle, linguistique et l'intelligence sociale des enfants sont renforcées par ce projet créatif. L'intelligence personnelle des enfants est renforcée lorsqu'ils fabriquent une figurine en fil bonsaï et en pâte Silk Clay qui illustre leur sport favori ou un sport dans lequel ils sont bons, stimulant ainsi leur conscience d'aux-même. L'intelligence sociale et linguistique des enfants sont renforcées lorsqu'ils collaborent et échangent des idées de figurines tout en discutant de sport.
Video
Guide step 1
Step 1.
Modelez un squelette dans du fil bonsaï coupé avec un pince. De grands pieds donnent de la stabilité à la figurine. Recouvrez le squelette de fil aluminium.
Guide step 2
Step 2.
Modelez de la pâte Silk Clay sur le squelette de fil bonsaï. Placez la silhouette debout en cherchant son équilibre et laissez sécher.
Guide step 3
Autre variante
Joueurs de foot
Guide step 4
Autre variante
Nageurs
Guide step 5
Autre variante
Une fille qui saute
Guide step 6
Autre variante
Un joueur de water polo
Guide step 7
Autre variante
Un gymnaste exécutant des exercices au sol
Guide step 8
Autre variante
Une danseuse
Guide step 9
Autre variante
Une pom-pom girl avec des pompons
Guide step 10
Autre variante
Un scout
Guide step 11
Autre variante
Un arbitre avec un carton jaune
Guide step 12
Intelligence linguistique
Renforcée par des activités dans lesquelles les enfants doivent utiliser leurs capacités à penser en termes de langage, utiliser le langage et avoir des aptitudes pour apprendre de nouveaux mots et des langues étrangères.
Guide step 13
Intelligence intra-personnelle
Renforcée par des activités dans lesquelles les enfants doivent utiliser leurs aptitudes à parvenir à la conscience de soi et oser faire leurs propres choix, même si l’entourage ne partage pas leur opinion.
Guide step 14
Intelligence interpersonnelle
Renforcée par des activités dans lesquelles les enfants doivent utiliser leurs aptitudes à faire la distinction entre différentes émotions chez les autres, et des activités qui requièrent la coopération pour réussir.

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