2. Intelligence existentielle

2. Intelligence existentielle

Activités dans lesquelles les enfants doivent utiliser leurs aptitudes à reconnaître que la vie et l’existence sont différentes pour chaque individu. Renforcée par : activités dans lesquelles les enfants doivent utiliser leurs aptitudes à reconnaître que la vie et l’existence sont di!érentes pour chaque individu. Pour y arriver : dessin, peinture et collages. Ces derniers pourraient être une documentation visuelle de connaissances nouvellement acquises.

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